Hala Fouad-Sindlinger, Pro Familia Pforzheim

Die Kultur bietet ein Orientierungssystem, das für eine bestimmte Gesellschaft oder Gruppe prägend ist.

Jeder Mensch besitzt seine eigene individuelle kulturelle Prägung mit den dazugehörigen eigenen Haltungen, Normen, Überzeugungen und Werten.

Diese Elemente helfen die anderen bestimmte Verhaltensweisen zu verstehen . Im mittleren Osten/in der südländischen Kultur ist die Zustimmung der Familienangehörigen über die Behandlung des kranken Kindes wichtig. Die Entscheidung ist nicht nur bei den Sorgeberechtigten, es ist möglich, dass die Entscheidung des Stammes  (der großen Familie) über dem Willen der Eltern steht.

In diesem Workshop lernen wir einige Schritte, wie man der Familie die Wichtigkeit der Früherkennung einer Erkrankung erklären kann , außerdem wie man interkulturelle Konflikte vermeiden kann und zuletzt wie die Eltern in ihrer Rolle für das Kind gestärkt werden können.

Brigitte Degitz, ZEL–Zentrum für Entwicklung und Lernen

Ob ein Kind in der Lage ist, sich emotional auf eine Förder- oder Therapieeinheit einzulassen, hängt maßgeblich davon ab, ob und wie es Übergangssituationen bewältigen kann.

Bei diesen Mikrotransitionen (Gutknecht 2015) muss das Kind seine Aktivität im Gruppenraum unterbrechen, sich von seiner Bezugserzieher*in verabschieden und den Raum wechseln. Eine bewusste Gestaltung dieser Übergänge aus dem Kita-Alltag in die Förder- oder Therapie-Einheit unterstützt das Kind in seiner emotionalen Regulation und eröffnet Lern- und Entwicklungschancen.

Im Workshop werden Methoden zur Analyse, Planung und Gestaltung von Übergängen aus dem Gruppenalltag in die Förderung und Therapie vorgestellt.

Sibylle Janert, MindBuilders // – bereits ausgebucht –

Der DIRFloortime PLAY-Ansatz findet in der Autismusförderung als Alternative zu den gängigen behavioristischen Methoden bei ansteigenden Autismusdiagnosen im deutschsprachigen Raum zunehmend Interesse und Anwendung.

Während traditionelle Autismusansätze ihren Schwerpunkt meist auf die autistischen Auffälligkeiten des Kindes legten, verlagert der beziehungsorientierte Entwicklungsansatz des Floortime Modells die Aufmerksamkeit auf die zugrundeliegenden mentalen Mechanismen des Kindes im Beziehungsgeflecht seiner Familie. Die von Dr. Stanley Greenspan beschriebenen 6 grundlegenden Entwicklungsebenen verhelfen zu einem differenzierteren Verständnis von Kindern mit autistischen Zügen sowie anderen frühen Entwicklungsstörungen im Bereich der Bindung und Regulation.

Zusammen mit der Identifizierung des individuellen sensomotorischen Profils des Kindes wird ein therapeutischer Handlungsansatz entwickelt, um alltägliche Kommunikationssituationen in Familie und Schule spielerisch und therapeutisch zu nutzen. „Ob wir auf der richtigen Entwicklungsebene spielen, wissen wir dann, wenn alle Beteiligten wirklich Spaß miteinander haben.“, sagt Dr. Solomon, Begründer des Floortime PLAY-Ansatzes „Play and Language for Autistic Youngsters“.

In diesem Workshop werden die folgenden Inhalte des DIRFloortimeansatzes vermittelt:

• die ersten 6 funktionalen emotionalen Entwicklungsebenen und –kapazitäten
• Bedeutung des individuellen sensomotorischen Profils eines Kindes
• Einbeziehung familiendynamischer Komponenten
• Eine neue Sichtweise von Autismus als eine frühkindliche Entwicklungsstörung mit einer potentiell positiven und hoffnungsvollen Prognose 
Literatur: Janert: Autistischen Kindern Brücken bauen, Reinhardt Verlag 2020
Janert et al.: Autistismus beziehungsorientiert behandeln, Reinhardt Verlag 2021

Valentina Schenk, Kindergarten Pusteblume

Die Kindergärten Pusteblume Lebenshilfe Heidelberg ein Kindergarten mit Intensivkooperation „Schulkindergarten und KiTa unter einem Dach“. 

Zunächst werde ich die Begriffe Schulkindergarten und Intensivkooperation erläutern. Mit der Grundhaltung: „Wir wollen gemeinsam freudig wachsen und uns entfalten, so verschieden wir auch sind“ begegnen wir in unseren Kindergärten der Individualität der Kinder und ihrer sozialen und kulturellen Diversität.

An Hand konkreter Alltagsbeispiele nähern wir uns im Workshop den Themen inklusive Haltung, kultursensiblen Arbeiten und was dies mit den Beziehungen zwischen den handelnden Personen macht.